姓名：吉吉（化名）

性别：男

年龄：5岁6个月

诊断：感觉统合失调

已上课时：72课时

经过评估：

1、注意力分散，小动作多，抗干扰能力差。

2、整体力量弱，下肢爆发能力以及运动企划能力需加强，协调能力较差，平衡能力较差。

3、主动语言较少，词汇量不够丰富，语言逻辑能力需加强。

4、身体两侧动作协调有困难：常常碰撞到物品或跌倒，在游戏时动作笨拙

5、触觉敏感、自信心较弱

先以感觉统合课程提升小朋友的整体感知觉。前期需要触觉脱敏，前庭觉训练，本体觉训练改善感觉统合失调现象。1、基本的常规配合训练：通过帮老师收东西、组合器械训练，加强规则意识，提高配合能力。2、系统脱敏：逐步引导孩子克服障碍，增加自信，减少依赖。3、感觉统合结合语言干预：加强主动语言，引导孩子回答问题以及主动表达自己想法。4、社会介入：与老师进行互动，增加主动语言，与上课小朋友互动。

经过一个阶段的训练，进步明显，特别是在运动方面，刚开始整体力量较弱，现在上下肢力量都有所提高，下肢爆发力有所提高，现在前后脚的现象也有所改善，倒跳也能够完成；
在身体协调方面突破明显，“小飞机”、“小乌龟”模仿训练坚持的时间提高了许多，现在能够自己坚持40秒，难度有所提升的协调训练项目基本上能够完成，偶尔需要老师辅助。
在注意力方面，现在抗干扰能力有所提高，特别是在老师示范的时候，现在能够很专注地看老师示范完。
在手眼协调方面，现在进步显著，拍接球基本上能够自己独立完成，拍球走仍需要着重加强。
在语言表达方面，现在上课和老师、小朋友之间的互动明显增强。不管是对待小朋友还是对待老师，整个人温和了许多，对小朋友相对也包容了很多，不过有时候还是容易着急，着急的时候对于情绪的控制方面还是需加强，逐步会表达自己的想法，主动语言表达需要进一步加强