儿童在学龄前及学龄早期存在注意力问题，在6~8岁期间会逐渐出现执行功能障碍，这一现象与大脑中涉及处理控制的区域有关。执行功能是指控制、组织与调节心理活动的能力，它主要涉及到多项任务的转换以及计划、组织和评估活动。执行功能障碍的儿童在做家庭作业、完成任务时会表现出难以集中注意力，记忆力差，反应慢等现象。这一现象对于儿童的认知发展及学业发展都会产生不利影响。那么针对于儿童存在执行功能障碍，我们该...

科学饮食，对每个儿童来说都至关重要，尤其是孤独症儿童的饮食。由于刻板行为等原因，孤独症儿童可接受的食物种类相对较少。不合理的食物谱，也就更容易导致孤独症儿童出现饮食结构不合理、膳食营养不均衡、食物不耐受等一系列问题。这时，饮食干预就是极为关键的方式。孤独症儿童存在不同程度的营养缺乏和营养不平衡，缺乏维生素和矿物质，且对某些食物不耐受，造成发育迟缓、发育不良。近年来，孤独症的发病率不断上升，在...

目前，我国普遍十分重视对自闭症儿童的教育，大多数自闭症儿童的生活由在医院或机构进行系统化康复和家长进行日常生活带养两部分组成，并最终都致力于增强自闭症儿童社交能力，提高自闭症儿童适应日常生活环境能力。社交故事是借助于一个简单且个别化的故事，以自闭症儿童为视角，围绕所发生事情的诸多信息（时间、地点和情境中的相关人物）展开故事内容，告诉他们在特定情境中应该表现怎样的行为或态度，从而引导自闭症儿童...

近期，北京市儿童新冠会诊专家组接诊了不少儿童新冠阳性病例。从临床来看，儿童和成人感染后症状和病程有明显差异。01儿童感染新冠的特点1.儿童感染者几乎没有潜伏期，感染即发病。成人感染3天内发病，儿童多在1天内发病。2.儿童感染初期症状是以发热为主，热型不定，但多数婴幼儿有高热表现。与成人感染初期咽干咽痛不同，儿童感染后尤其婴幼儿可能会因为体温迅速上升导致惊厥发生。3.儿童感染新冠主要侵袭上呼吸...

现阶段各区域已全面放开，我国疫情防控面临新形势新任务。在这一大背景下，每个人都应该做好健康防护，最大程度的保护自身和家人的健康安全，那我们在日常生活中该如何预防新冠病毒呢？ 01出门前：开窗通风。不要和家人共用洗漱用品。评估身体状况，不带病上班。准备好一天要用的口罩，消毒湿巾等。戴好口罩，压紧鼻夹。02乘电梯务必戴好口罩，接触按钮时可用纸巾等隔开。尽量不在电梯内交流，不扎堆乘坐电梯。低楼层建...

构音障碍是由于构音器官先天性和后天性的结构异常，或者神经肌肉功能障碍所致的发音障碍，或者虽不存在以上问题，但仍存在的发音障碍。主要表现为：完全不能说话、发声异常、构音异常、音调和音量异常和吐字不清。

上一篇文章中我们已经了解了什么是ADHD，还有如何在家庭中干预，那么在机构和学校之中我们该如何干预呢？学校的干预和支持以下内容包括了典型的课堂行为管理流程，它们是按照严格程度的顺序排列的。通常来说，干预是个性化定制的，会根据孩子的需要、教室资源、老师的技术和擅长领域由几个部分组成。1、课堂规则和构成：使用课堂规则，例如：尊重他人；服从成...

儿童注意缺陷多动障碍 ( ADHD) 是以注意力涣散、多动及冲动为主要临床特征并有情绪紊乱，缺乏自控能力，学习效率低下等表现的常见儿童行为异常性疾病。

当婴儿第一次呼喊“爸爸、妈妈”时，父母激动与喜悦的心情无以言表，但这还不是孩子真正“会说话”。婴儿真正把有意义的声音形式和概念内容结合在一起，通常要在1周岁以后。那周岁以前的婴儿是否有沟通能力呢？答案是肯定的，而且这种沟通能力在家庭环境中得以发展，并且十分重要。