【芒果科普】孤独症康复训练之专业机构是如何应用ABA的？发表时间：2021-06-01 13:37 上一期我们介绍了ABA是什么、ABA的作用及其常见的干预方法，本期我们将通过顾连芒果儿童健康中心孤独症康复案例，帮助大家更直观地理解专业的康复机构是如何利用ABA帮助孤独症儿童实现康复的。 点击链接了解更多详情 芒果康复案例 洋洋（化名），生于2014年11月，是一位可爱又聪明的小男孩，自2017年2月被确诊为孤独症，已先后在重庆、成都两地的儿童康复机构接受了以感统训练、语言训练、作业治疗、理疗为主的常规康复课程的干预，但取得的康复效果都不甚理想。于是在朋友的介绍下，于2019年6月，来到顾连芒果儿童健康中心接受以ABA应用行为分析疗法为主的干预训练。 Part 1 康复前评估 2019年6月初，在接受ABA训练前，顾连芒果儿童健康中心用ABC孤独症行为量表对洋洋进行了系统评估。评估结果显示，洋洋在感知觉、交往、躯体运动、语言和生活自理能力五个维度的受损程度均较严重，且经过观察和访谈，发现洋洋有意义且必要的语言少，交往能力差，缺乏与他人的眼神对视，多种孤独症的刻板行为典型且不断变化，属于病情程度较严重的孤独症。
注：孤独症儿童行为量表ABC评分结果的得分越低，说明孩子的能力越好，行为问题越少。 Part 2 康复过程 根据洋洋的病情程度及实际情况，经治疗师和家长共同商议，确定了康复中心训练（包括：1对1单独训练、多对多小组训练、1对多集体训练）和家庭训练（课后家长根据康复中心制定的家庭干预方案在家指导孩子进行训练）同步开展的康复方案，训练内容包括： DTT回合训练 用于培养儿童的认知技能、沟通技能、游戏技能和自理技能。 VB语言行为训练 通过训练对孤独症儿童语言行为进行强化、塑造，提升儿童语言能力。 PRT关键技能训练法 利用情景化教学从语言的提升拓展到交流和行为兴趣等领域。 NET自然情景训练法 用于儿童把所掌握的技能串联并应用泛化。 TEACCH结构化教学法 通过把个别化教育方案和家庭生活中随时随地的交际能力训练结合起来，借助“环境结构化”的方法，增加孤独症儿童的学习机会，激发儿童的学习动机。 Part 3 康复效果 Part 4 康复结论与分析 1、ABA疗法是有效的孤独症康复技术 通过对洋洋的康复经过研究，发现通过系统的行为分析、塑造和矫正，可有效塑造和维持期望行为，消退不期望行为，从而提升孤独症儿童的社会生存技能。 2、ABA疗法良好干预效果的要素 孤独症儿童干预的成功因素主要有开始干预的年龄、干预的质量、孩子的认知能力和家长协调一致的参与四个方面。洋洋之所以能够取得飞跃式的进步主要得益于一年半坚持不懈的ABA训练，同时洋洋的家长及时带洋洋进行干预且全程投入对康复效果也起到了至关重要的作用。 孤独症儿童的康复，需要在专业人员的指导下进行科学训练，通过科学评估，确定儿童的训练基线和能力状况，制定出切实可行的训练计划，不断调整目标行为并进行持续练习，同时指导者要有爱心和耐心，积极帮助家长树立信心，将训练技术和方法以最简化的方式传授给家长，让家长在日常生活中能够灵活地随时随地指导儿童进行训练，以便泛化技能，把学习迁移到所有情景中去。 |
