芒果科普】多动症（上）多动症是什么？发表时间：2021-05-31 13:53 “成天调皮捣乱、大喊大叫，我的孩子是不是得了多动症？” “不能安安静静地坐上两分钟，手总是不停抠来抠去，是不是多动症？” “上课的时候很不专心，一有外界干扰就走神了，跟多动症有关吗？” …… 孩子的成长过程中，家长有时会为孩子的顽皮淘气倍感苦恼，甚至有家长还会怀疑自己的孩子是不是患上了多动症。那么多动症到底有哪些症状呢? 怎样判定自己的孩子是不是多动症以及是否需要治疗呢？ 多动症≠顽皮多动 生活中因不少家长搞不清楚“多动症”与“多动”的区别，导致很多顽皮好动的儿童被冠以“多动症”名号，但其实家长们并不需要如此担忧。 首先，多动症儿童兴趣爱好少，即使在一般小孩子喜欢的游戏机、少儿电视节目等面前，也不能专心致志。但顽皮儿童却截然相反，他们对感兴趣的活动不但能全神贯注，而且还讨厌别人的干扰和影响。想想你们家的孩子是遇到自己喜欢的事就完全停不下来，还是对任何小孩子觉得有趣的玩意都无法专心呢？ 其次，多动症儿童的行动呈冲动性，且杂乱无章、有始无终。比如，写作业时不能全神贯注，写一会儿，玩一会儿，做题经常因为粗心出错。做其他事情的时候，也常常有始无终。但是顽皮儿童就不一样了，他们的行为具有一定的目的，并有计划和安排，比如说起恶作剧捣蛋，那他们可以是一个很好的导演、编剧加演员，并且绝不会半途而废。 第三，多动症儿童自控能力很差，无论在什么场合，你看他都是在忙碌不停，或者胡乱吵闹。比如他在教室里可能无法像其他小朋友一样安静地坐着听老师讲课，反而常常会在座位上扭动起来,或者站起来,甚至离开座位走来走去，擅自离开教室。在学校可能话特别多，喜欢喧闹和插嘴，常常惹是生非，喜欢引起别人注意，也经常会影响到课堂纪律。但顽皮儿童却不是这样的，他们在陌生的环境和严肃的场合中还是可以做到安分守已，不敢胡闹，自我控制能力较强。 根据以上的对照，你的孩子只是顽皮，还是有多动症的倾向呢？那么，从临床专业来讲，多动症到底是什么呢？ 什么是多动症？ 注意缺陷多动障碍（ADHD）又称多动症，是一种常见于儿童、青少年期的神经发育障碍，多于儿童学龄前起病，整个发病期间青春期占40%-70%，成人期占30%-50%，我国的儿童发病率为5.7%（男童7.5%，女童3.4%）。多动症的成因目前尚未明确，普遍认为是生物-心理-社会多因素共同作用的结果，有多种可能的病因，包括：神经生物因素、遗传因素、环境（社会心理）因素。 多动症儿童的临床表现为与年龄不相符的注意力缺陷、多动或冲动、学习困难等，部分儿童可见神经系统软体征，包括：轮替动作笨拙、精细动作欠灵活、生理反射活跃或不对称、共济活动失调、斜视等，并伴有不同程度的行为问题、品行障碍、对立违抗性障碍、情绪障碍、学习障碍等。 多动症的主要表现 1、活动过度 注意力集中困难是多动症最突出的表现。多动症儿童比一般的同龄儿童更缺乏专注及贯彻到底的能力，他们很容易受环境的影响而分心。轻者，对感兴趣的事情还可以集中注意力听讲或观看；重者，对任何事物都不能引起注意，一件事没做完又去做另一件事，所以他们经常表现为做事有头无尾，丢三落四。 2、多动 多动症儿童似乎有一股用不完的精力，会不断地活动。有的儿童从婴儿时期就有过度活动的特点，爱哭闹，难以入睡，喂食困难，常以跑代走，平时老是翻箱倒柜，不是拆开玩具就是打翻碗盆。上学后，在需要安静的场合，表现出显著的过度活动，小动作很多，在课室里总是坐不住，屁股总是在座位上扭来扭去，严重的甚至擅自离开座位，在教室里走来走去，喜欢跟人讲话，开玩笑，扮小丑，经常惹是生非。 3、情绪不稳定和冲动任性 多动症儿童经常是行动先于思维，行动之前从来不考虑后果。比如，他们会在课堂突然喊叫，甚至离座奔跑，抢同学东西或袭击别人，排队缺乏耐性，有的儿童也经常破坏东西。但他们出现这些行为并非出于故意捣乱，而是没有考虑其行动的后果，想到什么就做什么。 有的儿童则表现出比一般的同年龄儿童胆大，不怕危险。比如，他们不会游泳却会跳进游泳池；在街上奔跑不顾前面有没有汽车；敢从高处跳下，有时甚至在屋顶上走路；有的则经常表演高难度动作，如表演跳火圈等。这类儿童有时显得情绪不稳，兴奋时难以自制，令人感到莫名其妙；不高兴时甚至会出现攻击性行为，有的儿童不如意就大发雷霆，甚至踢人、咬人。 4、学习困难、认知障碍 多数多动症儿童的智力是正常的或接近于正常水平。但注意力不集中，对他们的学习产生了一定的影响，导致学习成绩差，常常不及格，或成绩忽上忽下，波动很大。少数儿童伴有认知功能缺陷，主要表现为视听或视动功能障碍，以致动作不协调，产生阅读、计算、书写、绘图以及分析图形困难等。 5、行为问题、品行障碍 几乎80%的多动症儿童都有各种各样不良的行为表现，如：好打架、好顶嘴、不服从命令、倔强、横行霸道、恃强凌弱、好发脾气、纪律性差等。这些不良行为的出现很多时候不是因为品行不良，而是他们实在不能控制自己，但如果不注意教育，可能就会发展为品行问题。
既然多动症的问题如此严重，那么我们应该如何对多动症儿童进行干预呢？ 虽然多动症目前还没有完全有效的治疗手段，但是有很多方法能够提高或改善。早发现、早干预对孩子的学业、工作、社会和家庭生活等方面，都会产生积极的影响，同时也能减轻家庭和社会的负担。下期我们将介绍多动症的干预方法，如需了解可持续关注！ |
