4岁小孩全面发育迟缓，从步行不稳到能稳定走路，早期干预是关键！发表时间：2021-08-19 09:18 “为什么我家孩子个头比其他孩子小好多” “为什么孩子都快3岁了，还不说话？” “为什么孩子走路晚，还走不稳？” 上述这些问题很可能与儿童发育迟缓有关。 生长发育迟缓（发育迟缓）是指在生长发育过程中出现速度放慢或是顺序异常等现象。发病率在6%～8%之间。在正常的内外环境下儿童能够正常发育，一切不利于儿童生长发育的因素均可不同程度地影响其发育，从而造成儿童的生长发育迟缓。 4岁的小朋友本该处于活动和理解能力飞速发展，且精力充沛的阶段。但相比于同龄的孩子，今年4岁的超超却走路摇摇晃晃，还经常摔跤。 超超2岁时就被诊断为“发育迟缓”，但未接受治疗。3岁时再次诊断“发育迟缓”，在医院门诊康复。后因肌力低下，步态异常等情况，来到顾连芒果接受康复。
姓名：超超（化名） 性别：男 年龄：4岁3月 表现：具体表现为运动功能发育落后，步态异常3年 功能障碍情况：整体发育迟缓，四肢肌张力异常增高、运动发育落后、语言发育迟缓、手功能及精细运动发育落后。 根据患儿病史总结发现：患儿口部肌肉运动控制不佳，似有张力存在。在1.5-2岁时步态较稳，2岁后出现倒退，后经康复有改善，但在停止康复后又会出现倒退情况。针对这一情况跟家长沟通后得知并未查出明显病因。 芒果医生认为：小朋友存在双眼内斜视，会影响患儿空间辨距能力，影响孩子运动能力的发展。 1.表达自己需求； 2.能简单交流； 3.步行、跑跳； 4.能独立操作简单工具（笔、剪刀、勺子、筷子）； 5.提高发育水平，提高功能。 1.能一步一梯独自上台阶； 2.独自跨越膝盖以下10个不同的障碍物不摔倒； 3.改善平衡能力。 1.提高注意力时间达到1min以上； 2.提高匹配和选择的能力； 3.增加手势符号的应用； 4.日常生活物品的指认； 5.增加仿说词汇数量10+。 1.认识五种颜色（红黄蓝绿黑）； 2.认识4种形状（正方形、长方形、三角形、圆形）； 3.独立搭积木； 4.使用笔画圆形或直线。
「PT」 1.平衡训练； 2.下肢及核心力量训练； 3.肢体协调性训练； 4.肌肉放松与牵伸。 「ST」 1.提高气息时长及唇力量； 2.促进下颌分离和下颌稳定性； 3.增加手势符号或图片交流沟通系统的使用（从名词到动词，到情景卡片）； 4.功能性物品的匹配； 5.提高识别一步指令到两步指令的能力； 6.增加仿说词汇数量（上阶段没完成，这阶段继续）。 「适应性能力训练」 1.加强对图形形状的配对分类（正方形三角形圆形）； 2.加强颜色的分类认识（分类3种颜色）； 3.加强用笔涂鸦的能力（直线波浪线）； 4.双手独立完成搭高积木8层。 「PT」 1.通过站平衡板来训练平衡能力； 2.通过桥式训练提升背部核心力量，深蹲训练下肢力量； 3.通过肢体被动活动与牵伸增加肢体活动度； 4.上下台阶及跨栏训练中心转移。 「ST」 1.Beckman手法和口按（口部按摩），提高口部本体感觉和降低口腔敏感性； 2.保持正确的体位，不出现任何代偿，把咬胶棒侧面放在臼齿上（最后一颗或倒数第二颗牙齿）上下咬合，左右各20下一组到两组（家里做）； 3.在情景中，使用图片交流沟通系统表达日常需要及使用肢体语言表达。日常需求如刷牙、洗脸、吃饭，玩玩具，不舒服等； 4.功能物品的匹配：选对十组功能匹配卡片； 5.两步指令：给××和××或者两个一步指令的组合。如能完成先拍肚子再拍腿； 6.吹卫生纸，或球，或其他。如可以将纸吹起来； 7.能够从十个红色和绿色的娃娃中选出红色的娃娃和绿色的娃娃。 「适应性能力训练」 1.通过分类不同形状积木，锻炼分类能力和对图形的认识； 2.通过涂鸦，锻炼小朋友手的控制能力和注意力； 3.通过搭高积木，锻炼手眼协调和双手协调； 4.通过用各种玩具分类，加强对颜色的认识。 1 大运动 康复前
康复后
2 适应性 康复前
康复后
对于发育迟缓的宝宝，早期的康复、教育训练和治疗很重要。因为在孩子的早期发育中，个体可塑性比较强，如果我们能够做到及早发现、科学干预，大脑代偿功能就会发展的越好，学习和自理能力也能进一步提高。
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