【芒果科普】孤独症早期家庭训练指导方法

第

则

坐下

1、找一个对儿童大小适合的椅子，把它放在儿童的后面。

2、说“坐下”然后用实践提示使他坐在椅子上。

3、他一坐，马上给他小食品或表扬。

4、让他站起来，再反复练习多次。

5、每次叫儿童坐下，减少提示和帮助。每次他坐下，都要给强化。另外，要慢慢地增加孩子与椅子的距离。

6、如果你没有要他起来之前他就要起来，你得强迫性地再让他坐在椅子上。要让他感到没有你的允许就不能离开座位。

7、在教他“站起来”这个指令时，他可能很愿意离开座位。凡是他喜欢的事情就有强化的意义，因此不须再用别的奖励。必要时可用实践提示帮助他。

第

则

坐直（好）！

儿童经常虽然坐在了椅子上，但是坐不直，这样坐着使他很难注意老师或家长，“坐直”这个指令帮助我们控制儿童在椅子的扭曲。

1、孩子一开始扭曲或坐不直，则采用（坚定）地说“坐直”。

2、马上提示（大概需要现实提示）纠正他坐的方式，以便教他“坐直”是什么意思。

3、马上给强化/奖励。

4、几次使用实践提示后，要只给口头提示（就是“坐直”这个指令），等几秒钟，给他机会自己做。

5、如果儿童过了几秒钟还不坐直，你也觉得他只是懒或顽固，要强迫他坐直，孩子会感到宁可自己坐直，也不要你的强迫，就会学会按照口头指令做。

6、每次对儿童反应正确，一定要给很多表扬。一定不要强化他做不了的行为。一旦扭曲或坐歪，坚定地提示或大声说“不好！坐直”。

第

则

手不要乱动（放好）

“手放好”有几个意思：手不动，胳膊摆在身体的两旁；将手平摆在腿上；两手在身前半握掌的姿势，选择儿童最自然的方式最有帮助。

玩手指的孩子应学会将手平摆在腿上，喜欢挥动手臂的最好是学胳膊摆在身体的两旁或是两手在身前半握掌的姿势。

1、儿童坐立不宁时给“手放好”的指令，然后手把手地让孩子的手放在（你选定的）适当地方。

2、要坚定，让孩子明白他自己做好比你帮他做更愉快。

3、孩子能做好的话，就要给赞同和奖励（食品或表扬），包括你用实践提示帮助他的前几次。

4、逐渐地减少给孩子的帮助。具体提示可以包括：你自己给他演示手应该放的部分，说：这样做；如果需要可以手把手地教他；如能够正确模仿，就给奖励。

5、学习过程中，逐渐减少使用吃东西的奖励方式，多利用“社会赞同”（表扬、拥抱）来维持他的好行为。孩子能够坐下，坐直后，还要使这个技能普遍化（泛化）。就是说：使他也能够在别的地方和别人叫他坐时能坐好，在不同的房间里，不同的椅子上，其它人给他同样的指令，他也能够听从和有正确反应。

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