芒果科普丨你真的知道什么是高功能自闭症吗？

高功能自闭症特征

高功能自闭症是一种复杂而多样的障碍，每个患者都有自己的特点和需求。高功能不代表就是跟正常的孩子相差无几，他们甚至在某些方面更需要专业人士的支持的引导，所以家中如有高功能自闭症的孩子，更需要关注到他们的需求。

高功能自闭症的干预方式

如何区分高功能自闭症和阿斯伯格综合症

很多认为高功能自闭症就是高智商的儿童，但事实是高功能自闭症对于普通自闭症来说智力水平较高。而阿斯伯格综合症的孩子大多都高于高功能自闭症的孩子。比如说普通儿童的智商≥90，高功能自闭症往往与普通儿童持平或者落后。而阿斯伯格综合征的智商很多在100左右。

两者相比高功能自闭症的语言障碍明显，大多数高功能自闭症的自发性语言较少，表达能力差，与别人交流时少有主动性语言，但阿斯伯格症综合征的儿童往往语言能力正常，在与人交谈过程中常常“滔滔不绝”，以自我为中心，也不管对方对自己所谈的内容是否感兴趣，就喋喋不休的讲自己感兴趣的话题，很难与对方维持共同话题。

阿斯伯格人士往往比高功能自闭症更具主动的社交。高功能自闭症孩子对同伴的玩耍不感兴趣，更喜欢一个人独处，活在自己的世界里。阿斯伯格综合征的孩子大多数跟普通儿童一样有互动的意愿，但缺乏社交技巧，往往表现出笨拙的社交方式（如过多的身体接触和肢体动作等），不懂得如何跟别人打交道，无法与同龄人实现话题的互动和分享，更缺乏进一步的情感交流。

部分高功能自闭症儿童运动能力良好，但是多数阿斯伯格综合征儿童存在运动协调障碍，比如要花费更长的时间学会跳绳，做操时难以与同伴抑制等。

两者都有异于常人的兴趣爱好，但往往类别不同。

自闭症儿童痴迷于一些特定物品或者物品的某个部位，比如车的轮胎、瓶盖、电风扇的旋转、车牌号等。而阿斯伯格综合征人士的兴趣爱好则多与学科知识或者特殊才能有关，如经常关注人文社科或自然科技等领域。

高功能不代表家长就可以放松警惕，跟典型的自闭症一样，高功能自闭症也不会随着孩子年纪的增长而自愈，也需要及时干预。如果一个患有高功能自闭症的孩子没有及时接受有效的行为训练，也有可能在后期发展成中度或重度自闭症。因此家长应该及时制定定适合孩子的干预计划，才能帮助孩子改善障碍，取得进步。