社交游戏丨帮助孤独症儿童提升沟通能力

社交游戏的重要性

通过游戏如“找宝藏”练习眼神交流，通过“猜表情”理解他人情感，逐步构建情绪认知能力。

如“买卖东西”角色扮演游戏，增加词汇量，提高语言表达和组织句子能力。

提供有序活动框架，减少重复刻板行为，培养规则意识。

社交游戏的注意事项

1.根据年龄、发育情况等选择合适的社交游戏以及社交伙伴。

2.避免过度竞争：让孩子们享受游戏过程，而不是过于看重结果。

3.合理的奖励措施：孩子若在游戏中展现出积极的社交行为，应当及时给予正面的反馈与奖励，诸如小零食或心仪的玩具等。

4.适时引导：当孩子们遇到问题或矛盾时，家长或老师要及时给予引导和帮助。

例如 ：三秒之后坐下来，1、2、3，再玩三次就结束，1、2、3等。

这种办法对小孩的引导非常有效，但要注意加以变化，毕竟是比较生硬，容易让小孩紧张、刻板。可以通过手势来数数，不用语言。

买东西。小孩坐着，地上放一些东西，小孩指，大人拿，再向孩子确认对不对。要注意过程中手势、语言、眼神等的结合。

与孩子一起跑、停、跳、踩等。加入游戏成分，车车走，车车冲，车车停.....警车追......车车坏了......等。

大人指一个人（包括自己），就唱一个字，下一个人唱下一个字。如两只老虎等，可以按顺序指，也可以乱顺序指。

口里喊歌谣，扬几次后一人躲进去，小孩过来找时钻出来——变化后用被单罩小孩，大人躲起来——引导孩子自己到被单下面去——大人变方位——大人藏起来让孩子找——一方大人故意不配合游戏（背对小孩、不知道小孩意图、拿不好被单等），使孩子过来互动后配合。这一过程中，小孩如有放弃的迹象，立即退到前一阶，进行辅助。