【芒果科普】语言发育迟缓（上）—如何在家诱导孩子发音？

       如果您的孩子年满1岁半，出现以下问题，那么，您的孩子就有可能存在语言发育迟缓现象，建议尽快带孩子到专业的儿童康复机构进行评估。

1、孩子对声音无反应。（例如：听到铃铛声时，眼睛不会转动，不会改变呼吸速度，不会变得活泼）

2、孩子不能模仿大人简单的手势动作。（如挥手拜拜）

3、孩子不能听懂“别动”、“吐出来”、“坐下”、“张嘴”等这些指令。

4、孩子不能用手指（包括手臂和手指一起伸展）指向一些有趣的物件或事件。

5、孩子不能用摇头表示“不好|不要|不想”。

6、孩子目前还不能发音。

7、孩子目前是无意识发音。

8、孩子目前不能说40个以上单音字。

9、孩子目前不能说40个以上双音词。

10、孩子目前的语句表达能力有异常（如语序颠倒，断断续续，省略等问题）。

      如果孩子经常能够自发地发出无意义的声音，可以进行本项训练，同时家长应该观察记录孩子已经可以发出的音节，以此作为孩子训练的出发点优先练习。家长也可以经常模仿孩子的发音，刺激孩子发声。先从简单的元音入手，再进入到简单的辅音训练，最后是较难发的音。

容易发出的元音：a、o、e、ao、ou；

容易发出的辅音：b、p、m、d；

较难发的音：h、t、n、u、ai、i（y）、g、k、f、t、w、z、c、s、zh、ch、sh。

1、提前准备：家长和孩子面对面坐好，提前准备好小狗和玩具小汽车。家长拿出小汽车，夸张地做出小汽车在地上跑的动作，嘴里发出模拟汽车发动机轰鸣的“呜~~”；

2、确保获取孩子的注意力后，家长把小汽车交给孩子，并用手触摸孩子的嘴唇，争取孩子在五秒内（提示：勿过久，以防止孩子发出其他无意义的声音）发出声音，如果孩子发出声音，不必要求严格准确，发音近似即可，要迅速鼓励给予强化，比如食品奖励；

3、小汽车发声练习完后，再把手里的道具换为小狗；

4、如孩子有能力进行桌面学习，家长可以换更多的物品来做此练习，进而可撤掉物品直接进行发音模仿。

1、生活中有很多小游戏可以练习单音模仿，例如家长怀抱孩子旋转或悠荡时，可伴随发出一些象声词如“呜~”、“吁”（提示：注意用单音/叠音，勿使用“孩子飞起来了”这样的复杂语言）。等到孩子喜欢这项游戏时，家长可以在游戏中突然暂停，等待并辅助（如用手触摸孩子嘴唇、或口部动作示范）孩子进行发音模仿。一旦孩子模仿发出同样的音，则家长应立刻继续该游戏，给予强化。

2、家长可以先从a和u教起，再慢慢扩展到o、e、i、b、ba、m、ma等音。

1、咀嚼：如果孩子在咀嚼食物上存在落后，应有意识地增加孩子在此方面的练习：增加需要咀嚼的食物和啃咬食物的机会，减少流食和软烂食物，如增加牛肉条、牛肉干、肉脯、花生豆、开心果等，练习孩子的口腔咀嚼能力；

2、吹泡泡：吹泡泡可以有效地提高孩子控制口腔气流的能力，家长提前准备好肥皂泡液和吹泡泡工具，在孩子面前示范，并引导孩子尝试吹的动作，鼓励孩子做出撅嘴吐气的举动，还可以用哨子、蜡烛、纸片等进行类似的练习。