前两期我们介绍了多动症的表现、与一般顽皮的区别和一般干预治疗方法，这期我们将通过芒果儿童健康中心多动症康复案例，帮助大家更直观地理解多动症在康复机构是如何开展康复训练的；同时我们还将分享实用的家庭康复技巧，教大家正确指导孩子在家做好家庭康复训练。
林林（化名）是一位活泼可爱的小女孩，今年已经七岁了。尽管林林和其他同龄小朋友一样，每天都会按时上学，学习也很努力，但据林林父母反映，林林的学习成绩很不理想，表现为学习困难，平时写作业的时候会经常说自己很疲倦，总是一边写一边玩。而且林林的脾气很“火爆”，平时在家的时候很容易因为一点小事和爸爸大吵大闹，甚至在学校会也因一些小矛盾与同学发生争执。后来林林经临床诊断为注意缺陷多动障碍。经朋友介绍，林林父母于2020年11月带林林到顾连芒果儿童健康中心进行全面评估和治疗。
1、行为矫正
2、认知行为
3、感觉统合训练
4、社会适应训练
5、经颅磁治疗
运用心理治疗方法对孩子进行反复的行为训练，纠正孩子的不良行为。
调整孩子不合理的、错误的或消极的理念、观点和认知事物过程，使孩子的情绪趋向正常，得以自控。
改善孩子的手眼协调功能，提升孩子的注意力水平，协调视听觉、触觉、本体觉以及前庭觉，使神经通路通畅，让孩子及时根据环境的变化调整自身，作出适应性的反应，从而使孩子情绪稳定、注意力集中；同时通过适度的活动，帮助孩子保持注意力，稳定情绪，从而缓解孩子的注意力不集中、冲动、多动等行为问题。
经颅磁刺激(TMS)利用无创的脑电刺激纠正孩子皮质兴奋性异常，并通过治疗参数设置刺激强度、频率、脉冲数和持续时间，促进孩子的大脑神经发育。
经过一个阶段的康复训练，我们又对林林进行了系统的康复评估，和康复前相比林林取得了明显的进步。主要表现在以下几个方面，身体协调方面：站立保持平衡跨物、单脚跳坚持的时间相比康复前提高了许多；难度有所提升的协调训练项目也基本能够自主完成。注意力方面：抗干扰能力有所提高，特别是在老师示范的时候，能够很专注地看完老师示范；在进行作业形式的游戏时，接受度和完成速度也有一定的提高。情绪控制方面：在家和学校发脾气的次数有所减少。手眼协调方面：基本上能够自己独立完成拍接球训练。学习方面：上课安坐时间有所增加，做事拖拉的情况有所减少。
需要注意的是，多动症儿童的康复，除了专业康复机构的康复治疗，家庭康复训练同样非常重要。对于我们来说，指导多动症儿童做好家庭康复训练，可以从以下这几方面着手：
我们可以让孩子从事他们自己感兴趣的活动，如：看画册、听故事等。随着年龄的增长，可以有意识地让孩子下棋、画画等，锻炼孩子注意力的集中性、持久性。但需要注意的是，要求孩子学习、做事的时间不宜过长，以免引起疲劳。
孩子做事时，往往容易受到外界事物干扰的影响，如：别人的交谈、窗外的响声等都会使孩子放弃手中正在做的事情。因此，我们在孩子做事时要多关心和指导，并加以肯定和表扬，鼓励孩子善始善终做好每一件事，而不是半途而废。
我们要提高孩子的认识，让他们知道什么事该做，什么事不该做，帮助孩子逐步学会正确判断和评价自己的行为；同时也要制订一些简单的规章制度，作为孩子的行为准则，让孩子自己约束自己的行为，养成良好的行为习惯。
对于精力过多的孩子我们要进行正面的引导，组织孩子多参加各种体育活动，如：跑步、打球、爬山、跳远等，让他们把过多的精力能够释放出来。但在安排他们进行活动时，我们要考虑孩子的安全问题，尽可能避免危险发生。
综上所述，多动症儿童的康复不仅需要专业康复机构的帮助，同时还需要学校和家庭共同努力，多动症的康复治疗过程强调家长、老师、医务工作者及全社会的共同参与，只有各方面相互协调，共同努力，才能取得良好的康复效果。
